学生さんと行う初めての統合と解釈（４）【臨床共育】（41）

前回から「統合」と「解釈」がはじまりました。

そもそも「統合と解釈」とは、二つ以上の物をまとめ、それを受け手側が噛み砕いて理解すること、定義しましたね。（＊一般社団法人国際統合リハビリテーション協会　会長森本義朗「統合と解釈の捉え方」より）

ですが、事実を統合したものの、解釈が難航中でしょう。

今回は、前回から引き続き解釈を進めていきます！

解釈は二つの視点から始める

前回、SMS（齋藤式マネジメントシート）で情報を書き出しましたね。ポイントは以下の３つ。

事実から、客観的視点でどんな解釈をしたか？
事実から、感覚的、感情的視点でどんな解釈をしたか？
解釈１、２を踏まえて、その方の真の課題は何か？

一つの事実を、客観的視点と感覚的・感情的視点の２つの側面から解釈を進めました。

実際に書いてみた方はお気づきかと思いますが……
解釈をしている時点で仮説や考察が始まっています。

一つのBoxでは足りなくなっているのではありませんか？
そんな時は、SMSを広く使いましょう。

ちょっと待て！そもそも何のために？

いけないいけない。前回も冒頭で確認したのに、今回は忘れてました。

統合と解釈を進める理由は「その方の真の課題を発見するため」です。

これを忘れないでください。

と、それだと上記の図はごちゃごちゃし過ぎだし、それって何なの？と目的に立ち戻れてませんね。
そこで新たに書き起こしてまいました。

事実から解釈を可視化する！

毎回SMSを使っていますが、使う目的は「可視化」にあります。

学生さんと行う初めての統合と解釈、と銘打ったからには、学生さんや新人さんが最初に躓く「思考整理」に焦点を当てています。もともとマインドマップから派生して作られたSMSの役割は「思考整理」と「情報の可視化」にあります。

なので、今回この図にあわせて書いていくことで……

一つの事実から８つの解釈情報が見える。
８つの解釈情報を客観的視点と感覚的・感情的視点で各４つずつに分けて見える。
２つの視点の解釈を統合し、８つの情報から共通するもの、共通しないものに分けたものが見える。
それぞれの解釈から、問題点となるものが見える。

各Boxに記入していくと、ここまで可視化されます。

学生さんや新人さんに指導する際は「つながりがあるか？」、「不足はないか？」のチェックを一緒にしましょうね。

再び、そして考察へ……

改めて、考察とは何でしょう？

こうさつ【考察】

（名）スル

物事を明らかにするために、十分に考えること。「経済情勢について－する」

出典　三省堂 / 大辞林第三版について　コトバンクより

三省堂の大辞林ではこう言ってますね。

先ほどは、情報を可視化し、あなたが客観的視点で見ているのか、感覚的・感情的視点で見ているのかを整理しました。

そして「問題点はコレだ！」と主張をしたわけですが……

「本当にそうなの？」
「本当にそれだけなの？」

と意地悪な僕は質問しちゃうわけです。

そう、それを説明できるかどうかの鍵が考察であり考察過程ですね。

考察は深さと幅で決まる！

考察をする際のポイント……ご存知ですか？

深さ
幅

この二つです。

先に、「本当にそうなの？」、「本当にそれだけなの？」と言ったように、それぞれが深さと幅に対して質問をしています。

これを「縦の論理」と「横の論理」と言います。

バイザーがする質問は２つでいい！

考察内容を確認するにあたって、学生さんや新人さん……あるいは自分自身にする質問はたったの２つで十分です。

「本当にそうなの？」：主張と理由と根拠を「なぜ？」という質問でつなぐこと。縦の繋がりをみる。
「本当にそれだけなの？」：理由または理由を補足する根拠の数は足りているのかを「それだけ？」という質問で幅を確認する。横の広がり。

それ以上ごちゃごちゃ質問すると、学生さんと新人さんは確実にパンクします。

フリーズさせて泣かせたいなら止めませんが、療法士を辞めた方がいいですね。

文章化してみる！

考察は、「その方の真の課題を発見する」ため、物事を証明する思考過程を文章化したものです。

SMSを見せて、はい、コレです！　ではわかりません！

図やSMSを見せつつ、あなたの声で説明するには、文章化させておくことも大事ですね。

もちろん、それがそのまま報告書にもなりますから、文字に起こしてみることはオススメです！

さて、では先にSMS「Box25」に書いたものを見てください。

これを文章化すると……

「テーマ」について、私は「結論・主張」と考えます。

なぜなら理由は３つあります。

「理由１」、「理由２」、「理由３」です。

まず「理由１」についてですが、「根拠１-A」、「根拠１-B」、「根拠１-C」なので「理由１」と考えました。

（「理由２」、「理由３」も同様）

これら「理由１、２、３」をまとめると「１２３まとめ」と考えました。

「テーマ」が解決することで「未来」となることが予想されますので、「結論・主張」であると結論に至りました。

その為の手段として「具体的には：まとめ」を行なっていく計画をしています。

それぞれ具体的には「具体的には？１」、「具体的には？２」、「具体的には？３」と準備しております。

これらを実施することで「テーマ」が解決し、「得られる未来」となります。